- 崔澍;迟欣;
从文化欣赏及跨文化的角度去探讨大学英语教学,主要目的是通过调动和培养学生的文化感知能力,从而达到切实提高学生的跨文化语言交际能力的最终教学目标。
2007年02期 No.68 39-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 22K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张妍;
语言教学的根本目的就是培养和发展学生运用该语言进行交际的能力,在国际化、信息化社会中获得信息和处理信息的能力。论述文化意识在语言学习中的重要性,探讨如何在语言教学过程中,从不同的层面来培养学生的文化意识。通过一系列的途径,使文化意识的培养成为整个教学活动的组成部分,让学生能根据具体的语言环境讲出合适而得体的话语,形成跨文化交际能力。
2007年02期 No.68 42-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：53 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 安维彧;
通过对英语学习焦虑理论的分析,以便教师在高职英语教学实践中,善于发现英语课堂上焦虑的学生。探究这些学生焦虑的原因和对英语学习的影响,采取一系列减轻和克服学生英语学习焦虑心理的有效方法,从而大幅度提高学生英语学习的成效。
2007年02期 No.68 46-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 30K] [下载次数：174 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 李维英;李文;吴大阅;
阅读是一种重要的语言应用能力,是人类获取信息的一个非常重要的渠道。在商务活动日益频繁的今天,及时获取商业信息显得越来越显得重要。因此,如何有效地提高高职学生商务英语阅读水平是英语教师不可回避的一个重要课题。将“图式”理论运用于商务英语阅读教学中,即通过激活学生已有的“图式”和帮助学生构建新的商务英语“图式”来提高高职学生的英语阅读水平和效率。
2007年02期 No.68 50-52+92页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：290 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：1 ] - 宋月元;于建忠;
用液相色谱法测定熟肉制品中苯甲酸、山梨酸含量的分析方法,针对样品具有高脂肪、高蛋白的特点,可以改进相应国家标准中样品前处理方法。达到蛋白质沉淀完全、溶液易过滤,对苯甲酸、山梨酸的测定准确可靠的目的。试验结果表明,方法的相对标准偏差分别为:3.0%和3.9%;方法的添加回收率分别为:86.0～87.5%和85.0～96.7%;方法的最小检出量分别为:1.0ng和0.5ng。
2007年02期 No.68 53-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K] [下载次数：116 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]