高等职业教育(天津职业大学学报)

访问量:250643

发展战略与对策

  • “鲁班工坊”建设的天津实践

    杨荣敏;

    天津首创并大力推进"鲁班工坊"建设,目前鲁班工坊已经上升为国家发展战略。从机制建设、顶层设计、模式创新、标准开发、联盟设立等五个方面介绍了天津在鲁班工坊建设的主要做法和取得的成效,并以天津职业大学为例,介绍了南非鲁班工坊的建设经验,以期为全国"鲁班工坊"建设提供借鉴。

    2020年01期 v.29;No.145 3-6+16页 [查看摘要][在线阅读][下载 982K]
    [下载次数:203 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:0 ]
  • 广东一流高职院校建设研究:进展、问题与对策——基于2018年18所院校中期检查报告的分析

    周红莉;

    自"广东一流高职院校建设计划"实施以来,深圳职业技术学院等18所建设单位通过树立共同愿景、践行组合策略、实施绩效价值导向的目标管理和辐射带动发展,显著促进了内涵建设。但是,由于周期短、任务重等因素,面临着保障性政策乏力、"放管服"体制机制改革艰巨、"专业-产业"契合度有待提升、高水平师资引培问题突出、国际化发展广度与深度不足、产教融合深度不够等问题。鉴于此,在未来发展中应针对以上六个问题予以重点突破。

    2020年01期 v.29;No.145 7-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 1038K]
    [下载次数:260 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ]

院校管理方略

  • 高职教师教学胜任力模型构建

    阮立新;

    高职教师的主要职责是教学,从教学的视角研究其胜任力及核心特质很有必要。针对现代酒店信息化卓越人才计划的目的和要求,运用文献分析、问卷调查、行为事件访谈、德尔菲法等研究方法,构建高职教师教学胜任力的指标体系。从5个维度和34个指标分析教师教学胜任力,为卓越人才计划中教师选聘、绩效考核、教师培训以及教师的自我发展提供参考。

    2020年01期 v.29;No.145 12-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 979K]
    [下载次数:345 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:10 ] |[阅读次数:0 ]
  • 现代学徒制视角下学校教师角色定位探究

    武德力;吴娜;

    现代学徒制作为产教融合、校企"双元"育人的重要模式和有效手段,在职业教育人才培养全过程中发挥着举足轻重的作用。学校教师和企业师傅"双导师"在现代学徒制的推行中相辅相成、缺一不可,但是目前许多人对双导师之一的学校教师的角色定位理解还有一定的偏差。通过对学校教师角色相关观点和理论梳理,提出现代学徒制视角下教师角色定位。

    2020年01期 v.29;No.145 17-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 978K]
    [下载次数:65 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ]
  • 高职院校混合式教学改革的实践及思考——以浙江省级精品在线开放课程《国际金融实务》为例

    李敏;

    随着"互联网+"教育对教学的广泛影响,开发建设数字化教学资源、实施线上线下相结合的混合式教学已成为高职院校课程建设、教学改革的发展方向。浙江省级精品在线开放课程《国际金融实务》混合式教学改革的实践表明,混合式教学模式能够实现激发学生学习兴趣、拓展课堂教学时间和空间、提升课堂教学互动、促进学生个性化自主学习、带动欠发达地区高职院校教学水平提升等效果。着眼未来发展,混合式教学改革还需从完善线上线下整体教学设计、完善教师建设应用在线课程的激励机制、完善在线课程建设应用的考核机制、教育行政主管部门加强顶层设计避免多平台重复建设等方面进一步推进,优化混合式教学改革的应用效果。

    2020年01期 v.29;No.145 22-25页 [查看摘要][在线阅读][下载 1018K]
    [下载次数:377 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:14 ] |[阅读次数:0 ]

专业与课程改革

  • 学分银行视阈下职业教育课程建设探究

    张青;

    课程是学分依存以及学习者学习的载体,在职业教育学分银行建设中处于核心地位。学分银行视阈下的职业教育课程建设要坚持以标准化为逻辑起点、以完整性为基本要求、以模块化为表现形式、以层次性为设计原则以及以一体化为根本追求的理念,按照专业标准建设、课程标准建设、课程内容建设、反馈机制建设的逻辑序列进行。同时,需要辅以完善顶层设计、加快经费投入、建立评价机制、加快师资储备来保障其顺利运转。

    2020年01期 v.29;No.145 26-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 992K]
    [下载次数:176 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:7 ] |[阅读次数:0 ]
  • 基于移动学习平台下高职英语口语混合式移动教学模式研究——以民航职业英语口语为例

    银珊;

    移动互联网技术的飞速发展使移动学习平台成为外语教学改革的有利工具,而混合式移动学习模式为解决当前高职英语口语教学的困境提供了理论支持。基于混合式教学和移动学习理论,尝试运用移动学习平台构建符合高职英语口语教学需求的混合式移动教学模式,并结合课程教学内容具体阐述该模式如何有效衔接线上线下教学的实施过程,为推动高职英语教学的发展创新提供参考和借鉴。

    2020年01期 v.29;No.145 31-35+47页 [查看摘要][在线阅读][下载 1030K]
    [下载次数:143 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:0 ]
  • 基于成果导向的高职旅游管理专业课程设置研究

    顾敏艳;杜丽卿;

    随着中国旅游业的快速发展,旅游人才培养任重道远。按照成果导向教育理论,从平衡专业技能培养和未来发展潜力塑造角度,以金华职业技术学院为例,研究了高职旅游管理专业的课程设置优化,按照"精技能、厚文化、懂管理"的课程设置理念,形成导游服务、旅游顾问两大技能课程群,辅以旅游文化与管理潜质课程选修课程群,为同类专业课程设置改革提供借鉴。

    2020年01期 v.29;No.145 36-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 1051K]
    [下载次数:124 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:6 ] |[阅读次数:0 ]

培养模式探索

  • 人工智能背景下我国高职会计人才培养研究

    林小兰;蔺宁;

    人工智能技术在我国会计行业中的应用虽处在初级阶段,但发展迅速。在此背景下,传统会计人员面临被淘汰的风险。会计行业更需要既懂财务又懂业务的掌握信息技能的复合型人才。高职会计人才培养可以定位在财务云服务商的助理会计、运营会计、"会计+"的岗位,以及一般的管理会计等岗位。高职会计人才培养要适应人工智能发展的变化,重新进行人才培养定位、改革课程体系、创新人才培养模式,培养新时代所需要的人才。

    2020年01期 v.29;No.145 43-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 978K]
    [下载次数:133 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:6 ] |[阅读次数:0 ]
  • 基于职业岗位和工作过程导向的高职人才培养模式构建与探索——以市场营销专业为例

    孟祥苓;

    基于职业岗位和工作过程导向的人才培养模式,结合高职院校市场营销专业建设与改革的实践,围绕职业岗位和工作过程,从课程体系的设计与架构、课程学习情境的设计与实施、实训教学组织及毕业考核实践等环节,对市场营销专业人才培养模式构建进行探索与实践。

    2020年01期 v.29;No.145 48-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 1029K]
    [下载次数:154 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:8 ] |[阅读次数:0 ]
  • 基于CDIO“4+0”联合培养项目实施方案研究

    华亮;吴海超;

    "4+0"高职与普通本科联合培养项目是一种新型本科层次职业教育,人才培养过程中更注重工程实践能力的培养,CDIO工程教育模式致力于高校教育与工程实践之间关系的重构,在"4+0"联合培养项目中实施CDIO工程教育对应用型本科技术人才的培养更有积极意义。以研究人才培养目标定位为切入点,校企共同制定基于CDIO工程教育的人才培养方案,构建相互关联、互为贯通的CDIO工程教育课程体系,提升专业教师CDIO工程教育能力,实现高职本科人才系统化培养过程管理,切实提升高职本科学生CDIO工程构思、设计、运行及实施能力。

    2020年01期 v.29;No.145 54-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 1025K]
    [下载次数:188 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]
  • 高素质技术技能人才的内涵

    闫利雅;

    文中从人才、技术型人才、技能型人才和技术技能人才的内涵,依次描述高素质技术技能人才的概念图谱、政策演进路径、不同学术观点,对人才培养实践和职业教育改革行动的影响。认为高素质技术技能人才的培养过程,技术技能人才的内涵越来越丰富,外延在缩减。是为促进反思性行动为主的教育教学活动,是学习者行动改善和现实问题解决为中心的探索性"做中学"活动;是以学习结果为导向的教育教学活动。

    2020年01期 v.29;No.145 58-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 986K]
    [下载次数:348 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:6 ] |[阅读次数:0 ]

教学管理与质量评价

  • 高职通识课程混合式教学现状调查与分析

    贾宗英;钱小卉;

    高职通识课程在学校培养人才功能方面起着不可忽视的作用,但目前呈现出一些显著的问题,高职通识课程教学改革迫在眉睫。混合式教学模式的出现,为其指明改革方向。基于师生视角,通过问卷及访谈的形式对高职通识课程混合式教学现状进行调查研究,为后期高职通识课程混合式教学改革提供依据和参考。

    2020年01期 v.29;No.145 64-67+84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1093K]
    [下载次数:194 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ]
  • 高职班级凝聚力建设的问题及对策

    张玉萍;

    班级凝聚力是班级成长为优秀集体的动力机制,但是在高职院校班级中,还存在着影响班级凝聚力的负面因素,主要包括班级制度不尽合理,学生学习目标不够明确,班主任、学生干部等角色职能没有充分发挥,班级集体活动不够等原因。加强班级凝聚力建设,还需要加强和完善班级制度建设,强化专业认知教育,班主任和班干部要充分履行角色分工,开展好班级活动。

    2020年01期 v.29;No.145 68-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1058K]
    [下载次数:185 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:0 ]
  • 国赛文秘速录赛项与国际速联大赛之比较

    翟凤;

    世界技能大赛日益受到各国关注,中国选手近年来屡屡在国际速联比赛中摘金夺银,也推动了国办文秘速录技能竞赛活动的开展。通过对国际速联比赛和国内文秘速录比赛的参赛方式、比赛内容及成绩评判方式等方面进行比较,提示国内选手备赛时的注意事项和着力点,阐述国际速联大赛对中国选手备赛的启示、中国选手参加国际速联大赛的意义,进一步丰富国内高职院校文秘速录专业"以赛促教、以赛促学"培养模式的内涵。

    2020年01期 v.29;No.145 75-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 979K]
    [下载次数:53 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]

思政教育

  • 高职院校专业课程融入思想政治教育推进路径探究——以汽车维修类课程为例

    侯国强;

    课程思政即专业课程融入思想政治教育,是以立德树人为核心,将高校思想政治教育融入专业课程教学和改革各方面、各环节的一种实践探索,从而实现"培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人"的教育目标。针对目前高职院校课程思政实施过程中存在的问题进行了研究和分析,并据此提出了意见和建议。

    2020年01期 v.29;No.145 80-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1025K]
    [下载次数:264 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:13 ] |[阅读次数:0 ]
  • 《素描与色彩》课程思政建设:思政资源的挖掘、凝练与植入

    李鹏;

    课程思政是新时期构建全课程、全方位育人的重要组成部分和实现途径,而课程思政资源又是实现课堂教学在育人中主渠道、主阵地地位的重要支撑。《素描与色彩》课程思政建设,基础是思政资源的挖掘与整合,重点是思政资源与教学内容的衔接,难点是思政资源与专业知识点的化合。应对课程教学素材与内容进行梳理分析,挖掘其历史文化内涵与政治文化背景,凝练典型个案,对接专业知识内容,通过系统化整合,达到教学案例蕴含思政背景,教学过程贯穿思政内容,教学评价植入思政主题的全过程课程思政目的。

    2020年01期 v.29;No.145 85-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 1069K]
    [下载次数:540 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:12 ] |[阅读次数:0 ]
  • 当代工匠精神的时代背景、价值意蕴与培育践行——基于社会主义核心价值观的视角

    杨虹;

    当代工匠精神强调的爱国主义情怀、敬业奉献精神、诚实守信精神,与社会主义核心价值观的内涵相一致,这一精神努力实现的富强文明、公正平等、敬业守信,也正是社会主义核心价值观所追求的目标与愿景,当代工匠精神既是对自身精神的传承与发扬,又是对社会主义核心价值观的培育和践行。在分析当代工匠精神面临的时代背景的基础上,从国家、社会、个人三个层面剖析工匠精神的价值意蕴,进而就当代工匠精神的践行与创新从社会主义核心价值观的视角提出观点和见解。

    2020年01期 v.29;No.145 90-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1030K]
    [下载次数:222 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]

  • 《天津职业大学学报》2020年重点题选

    <正>中国特色高水平高职学校和专业建设的理论研究和实践创新《中国教育现代化2035》《国家职业教育改革实施方案》等文件解读、理论研究与实践探索深化产教融合、校企合作的理论研究与实践探索基于德智体美劳全面发展的高职人才培养体系创新研究将立德树人融入各类课程,实施课程育人(课程思政)研究基于专业群的高职课程体系构建研究专业群与产业链(岗位群)对接研究

    2020年01期 v.29;No.145 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 721K]
    [下载次数:68 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]
  • 《高等职业教育——天津职业大学学报》投稿须知

    <正>为使本刊进一步实现出版的现代化、编排的规范化,按照中华人民共和国新闻出版总署的通知要求,依据《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》,结合本刊实际,现将本刊对稿件的结构和书写格式要求及用稿原则公布如下,凡不按此要求投稿者,本刊概不受理,敬请谅解。一、来稿顺序依次为:文题、作者姓名、作者信息(包括单位全称、所在省市、邮政编码、联系电话)、中文摘要、关键词、正文、参考文献。并请在文末附标题、作者、单位、省市名、关键词、摘要英译文。

    2020年01期 v.29;No.145 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 623K]
    [下载次数:137 ] |[网刊下载次数:0 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:0 ]
  • 下载本期数据