高等职业教育(天津职业大学学报)


  • 兰州石化职业技术学院

    <正>兰州石化职业技术学院前身为始建于1956年的石油部兰州石油学校和化工部兰州化工学校以及兰炼职工大学、兰化职工大学。1984年,直属中国石化总公司;2000年划转甘肃省;1999年,经教育部批准转制为兰州石化职业技术学院,是甘肃省第一所独立设置的高等职业技术学院;2005年通过了ISO9001:2000国际质量管理体系认证;2006年,被教育部、财政部确定为国家首批28所示范性高职院校;

    2018年02期 2+97页 [查看摘要][在线阅读][下载 2871K]
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  • 提高高等职业院校思想政治工作质量和水平的思考和实践

    周建松;

    在学习贯彻党的十九大和落实全国高校思想政治工作会议精神的新时代,提高高等职业院校思想政治工作质量和水平首先要把握在中国共产党领导下办学治校这个根本前提,紧紧围绕立德树人构建立体化育人格局,加强思想政治工作队伍建设,构建有效运行机制。对浙江金融职业学院对标管理抓落实,创新实践抓特色,提高高等职业院校思想政治工作质量和水平的案例展开阐述。

    2018年02期 3-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 14K]
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  • 破解高职人才培养同质化的思考

    刘阳;

    当前,高职院校人才培养同质化现象日趋严重。由于学生基础的差异性、产业岗位的多元性和岗位技能的专一性,职业院校需要细分专业、定制课程、实行分类教学,打破人才同质化培养,以适应经济社会发展对不同层次、不同类型的技术技能人才要求。

    2018年02期 9-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 12K]
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  • 我国应用技术型高校发展现状调查及完善建议

    苏兆斌;谢杉杉;

    以应用技术型高校教师和学生为主要调研对象,对新建地方本科院校转型发展、校企合作、职业教育与培训、就业方面展开实证性调研,从转型发展的观念、动因、现状,校企合作的方式及成效、影响因素、存在问题、职业教育与培训现状、影响因素,就业现状、影响因素、就业指导等方面进行调查分析。通过相关数据分析,从转型发展、校企合作、职业教育与培训、就业几个层面提出应用技术型高校科学发展的完善建议。

    2018年02期 13-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 539K]
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  • 全国职业技能大赛对高职学院“工匠精神”内涵建构的推动作用——由“倒逼”走向主动

    赵娇;

    以经济学中“倒逼机制”为理论支撑,分析全国职业技能大赛对职业院校产生的逆推变革效应,着重从全国职业院校技能大赛精神内涵的角度讨论“工匠精神”意识内涵的价值,指出全国职业院校技能大赛在信念价值、职业价值、社会价值等三方面对职业院校精神内涵建设产生的倒逼逆推作用。由“倒逼”到主动,引发高职院校“工匠精神”意识内涵从物质文化、行为文化、价值观文化、创新文化等方面进行的主动再建构,促使高职教育良性发展。

    2018年02期 20-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 79K]
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  • 职业院校教育质量年度报告编制与撰写策略

    贺佐成;

    教育质量年度报告发布制度建立是职业教育改革与发展的必然。职业院校要正确认识质量年报工作的来龙去脉,从而明白此项工作对于学校发展的重要意义;要从日常质量管理、质量保证和质量文化等方面的工作入手,夯实质量年报的基础;要从主题选择、唯“规”唯实、“质”“量”结合、层层把关等方面做好质量年报的编制与撰写工作。

    2018年02期 24-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 14K]
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  • 高职教育质量引入社会评价的合理性思考

    许冰冰;

    由于质量标准的多元化、高职院校与社会互动愈加密切以及现有政府和学校评价的不足,社会作为高职教育的相关利益者对教育质量评价的需求更加强烈。高职教育质量引入社会评价主要来源于知识权力和资源权力。其基本内容有:毕业生素质评价、科研成果评价、教育代价评价、服务社会程度和学校办学硬件水平评价。社会评价,需要通过提高社会评价组织的社会地位,加强中介性评估组织内部建设,建立高素质并以社会为主体的教育评价专家队伍等措施加以实现。

    2018年02期 29-31+60页 [查看摘要][在线阅读][下载 11K]
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  • 高职院校绿色素质教育探究

    王玉龙;

    绿色素质教育作为高职院校内涵建设的重要抓手,在提高人才培养质量、助力学生优质就业和可持续发展等方面发挥着积极作用。随着绿色素质教育在高职院校中的持续推进,不仅在教育理念、教育模式、理论研究等方面取得了一些成绩,而且在学生持续发展能力、院校内涵建设及高职文化生态方面必将进一步提升。高职院校在学校发展中践行绿色理念,需要在人才培养中注重绿色技能,在素质教育中强调绿色素养。

    2018年02期 32-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 11K]
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  • 混合式教学在高职教学中的应用研究与实践

    高华;

    混合式教学因其融合了线下、线上教学的优势,而受到包括高职院校在内的诸多院校的重视,是现在高职院校教学改革的热点之一。在明确混合式教学基本概念及其内涵的基础上,以具体课程教学为例,论述混合式教学在高职教学中的实践探索,提出混合式教学在高职院校推广过程中面临的主要问题及其应对策略。

    2018年02期 36-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 478K]
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  • 新时期高职院校师生课堂冲突动因与形成机理研究

    张洪春;温中梅;

    新时期高职院校如何构建更加和谐的师生关系是需要思考的重要课题。师生关系失谐及课堂冲突发生不仅与社会环境、学校组织及师生个人因素有关,而且还伴随有深刻的社会学、文化学、教育学和心理学渊源。认识师生关系及师生课堂冲突产生原因与形成机理,有助于和谐师生关系并预防和调适师生课堂冲突的发生与发展。

    2018年02期 40-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 15K]
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  • 职业院校信息化教学的影响因素及提升途径

    王斯蕾;

    信息技术的发展带来职业教育在教学模式、教学方法等方面的一系列变化。借助信息化手段深化教育教学改革,提升人才培养质量,推动教育事业的可持续发展,是每一个职业院校必须面对的课题。通过对某职业院校信息化教学现状调查,分析信息化教学的影响因素,探索提升职业教育信息化教学能力的突破口。

    2018年02期 46-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 228K]
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  • 高职院校大学生创业意向现状调查与分析——基于无锡市的实证研究

    王林雨;张阳;

    创业是大学生实现就业的重要途径,在大众创业、万众创新背景下,如何推进大学生创业是一个重要的现实问题。通过对无锡5所高职院校大学生开展创业问卷调查,结合实地走访调研,对高职院校大学生的创业意向进行统计分析,就创业动机、创业能力、家庭背景、创业教育、创业政策等影响因素进行深入研究,并从大学生的个体、家庭、学校和政府等角度,提出了提高大学生创业意向的对策,实现创业带动就业。

    2018年02期 50-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 388K]
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  • 美国High Tech High教学模式与我国职业院校教学模式的耦合研究

    于亚琦;赵俊明;

    美国High Tech High(高科技高中)是一所2000年在加州建立的新型学校,学校以创新、大胆的举措对现有教学模式进行了改革,采用“项目制跨学科学习”的方式,由学生自主选择、完成项目,培养学生学习兴趣,锻炼自我管理、时间管理等软技能。短短十七年,其教学模式被成功复制,在业内受到了高度认可。以美国High Tech High教学模式及在美国的实践作为基础,详细研究其教学模式的产生发展、操作流程、基本特点等,在对本校学生进行调查的基础上分析学生对该模式的认可度及兴趣度,进而深入探讨美国HighTech High教学模式与我国职业院校教学模式耦合的方式。

    2018年02期 55-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 578K]
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  • 基于利益相关者逻辑的高职校企合作共建实训基地分析研究

    张振锋;

    随着校企合作、产教融合的深入发展,校企合作共建校内外实训基地也获得了跨越式发展,为应用型高技能人才培养提供有力的支撑,但是,随着“中国制造2025”新型工业模式的提出,校企合作共建适应新型工业模式的实训基地框架需要进一步明确。从利益相关者视角出发,结合梳理校企合作共建实训基地政策演进,在分析政府、企业、学校、学生等相关者利益的基础上,提出了校企共建新型工业的实训基地模式,并分析校企共同构建实训基地的理论基础及实现路径。

    2018年02期 61-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K]
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  • 建立高职现代学徒制人才培养模式的实施路径研究

    韦泽训;

    通过教育部首批现代学徒制试点专业的建设和实践,探索并提出了建立高职现代学徒制人才培养新模式的具体实施路径,包括优选合作企业、创新组班方式、柔性教学安排、夯实生产实训、实施校企对接协同培养等举措和方法,初步形成了一种高职现代学徒制建设的实践范例,对于现代学徒制的建设和推广具有借鉴意义。

    2018年02期 66-68+84页 [查看摘要][在线阅读][下载 237K]
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  • “一体两翼”视域下“四美”自动化人才培养模式改革研究

    唐红雨;施冬梅;仲志燕;黄海峰;

    制造业的飞速发展带来自动化人才需求旺盛,技术的发展也给自动化人才提出新的要求。针对目前自动化人才培养中的不足,提出了“一体两翼”视域下“四美”电气自动化人才培养模式,以“人文素养+职业能力=可持续发展”为目标,在强化学生技能训练的同时,融入了人文素养教育,改革培养方案和课程体系,使自动化专业毕业生达到四美要求,符合社会对自动化人才的需求。

    2018年02期 69-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 399K]
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  • 高职院校学生思政教育“五全”育人模式的构建

    陈凤;单婷;

    面对多元化价值观念、多渠道发展途径的“90后”大学生,有效开展思想政治教育面临很大挑战。回顾系统化育人的历史脉络,提出基于人人、处处、时时、事事的“五全”育人创新模式,即构建全员、全过程、全方位、全课程、全媒体的“五全”育人模式的实践路径,为培养“德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人”提供支撑理论。

    2018年02期 73-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 196K]
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  • “3D打印技术”课程在高职机械类创新教育中的研究与实践

    高志华;郭君扬;

    结合目前机械类专业课程在教学中存在的一些问题,将机械类其他专业课知识引入到“3D打印技术”课程的相关教学活动中,通过与传统教学方法进行优化和整合,达到激发学生学习热情、强化教学效果、培养创新精神和能力的目的。

    2018年02期 77-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 621K]
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  • 民办高职工商企业管理专业“订单式”人才培养问题研究

    陈宏寿;

    民办高职工商企业管理专业“订单式”人才培养存在校企利益各异、培养形式缺乏制度保障和培养模式未列入长远发展规划等问题。民办高职从服务区域经济的发展角度出发,探索民办高职工商企业管理专业“订单式”人才培养可行模式,为地方经济发展提供“适销对路”的基层连琐管理人才。

    2018年02期 81-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 11K]
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  • 对分课堂教学模式探索与实践——以“数控编程及加工技术”课程为例

    刘玉英;冯艳宏;

    对分课堂是复旦大学张学新教授提出的一种新的教学模式。以“数控编程及加工技术”课程为例,分别从隔堂对分的课程整体设计、课堂讲授、内化和吸收、隔堂讨论以及考核评价五个方面进行了对分课堂的探索与实践。通过教学实践,对分课堂能够有效促进学生的自主学习,提高课堂参与度,提升学习质量和教学效果。

    2018年02期 85-87+91页 [查看摘要][在线阅读][下载 476K]
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  • 高职数学教学中渗透数学文化研究

    岳斯玮;

    结合“一带一路”倡议对人才需求,通过调查问卷分析企业对人才素质需要,发现不管是国家战略、企业还是学生的发展都需要高职学生具有一定的“数学文化”品质。而当前高职数学教学中对数学文化的渗透不足,高职数学教学中与数学文化存在一定的非耦合性,由此提出高职数学教学中渗透数学文化的路径。

    2018年02期 88-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 11K]
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  • 基于特色小镇产业培养特色文化创意产业人才的探索和实践——以中山职业技术学院艺术设计学院为例

    何祥文;

    特色小镇的可持续发展离不开文化创意产业人才的推动。中山职业技术学院艺术设计学院秉持“一镇一品一专业”的办学理念,依托中山特色小镇开办了六大类专业十六个专业方向,创办与特色小镇文化创意产业相对接的产业学院,培养与企业个性化需求一致的订单人才,营造与企业相一致的工学结合情景,以满足特色产业发展对文化创意产品研发人才的需求;充分发挥校企各自优势,提升学院师生实践工作能力和企业员工综合素养;积极将企业欲开发的项目纳入教学活动,校企合作研发特色文化创意产品成果斐然。学院逐步形成一套适合特色小镇建设发展且独具特色的文化创意产业人才培养模式。

    2018年02期 92-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 12K]
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  • 《天津职业大学学报》投稿须知

    <正>为使本刊进一步实现出版的现代化、编排的规范化,按照中华人民共和国新闻出版总署的通知要求,依据《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》,结合本刊实际,现将本刊对稿件的结构和书写格式要求及采稿原则公布如下,凡不按此要求投稿者,本刊概不受理,敬请谅解。

    2018年02期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 7K]
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